מאת: דייב דוד פרץ ועופר סיקולר
חינוך הוא לימוד הכלב מהם כללי התנהגות המקובלים על בני האדם.
לימוד כללים אלו יאפשרו לכלב להיות שותפו של האדם
לדוגמא: לא לנשוך, לא לעשות צרכים בבית, לא לחפור בגינה ועוד..
אילוף הוא יצירת שפה משותפת שתהיה מובנת לכלב (קול, סימני ידיים)
באמצעות שפה זו ניתן פקודות לכלב ונלמד אותו לבצע אותן.
לדוגמא: ללכת ב"רגלי", לשבת, להישאר במקום, לבוא אלינו , לשכב בארצה.
1. איך הכלב רואה את העולם. (החושים של הכלב)
2.איך הכלב חושב ומה גורם לו להתנהג בצורה בה הוא מתנהג.
3.איך הכלב מתקשר עם כלבים אחרים, באיזה שפה
4.כיצד הכלב לומד דברים חדשים.
א. מוצאו של הכלב מן הזאב.למרות שבמשך אלפי שנים נוצרו הבדלים בין זאבים לכלבים עדיין דומה התנהגותו של הכלב להתנהגות הזאב. ניתן לומר כי לכלבים ישנה התנהגות של זאבים שובבים שטרם התבגרו.
ב. הזאבים חיים בלהקות המורכבות מזאבים בכל הגילאים. גודל הלהקה נע בין שני זאבים לחמישה עשר, להקות גדולות יותר נדירות מאוד. הלהקה מקנה לזאבים ביטחון והשגת המזון קלה יותר מכיוון שצדים בקבוצה ולא לבד (ניתן לצוד חיות גדולות יותר).
ג. בכל להקה סולם דרגות שבראשו עומד מנהיג הלהקה ואחריו לפי סדר יורד שאר הזאבים. המנהיג תמיד יוביל את הלהקה לצייד , מקום שינה , תמיד יעבור ראשון במעברים צרים ויגן על הלהקה מפני אויבים.
סולם הדרגות בלהקה עוזר לשמור על הסדר, מעודד שיתוף פעולה, מונע קרבות בין חברי הלהקה אשר מקטינות ומחלישות את הלהקה.
ד. הכלבים מודעים לכך שאנו איננו בני אותו מין אך למרות זאת מסוגלים לקבל אותנו כחברי / מנהיגי להקה. את התנהגותנו הם שופטים בנתונים כלביים בלבד ואינם מסוגלים להבין כי התנהגות האדם שונה משלהם.
ה. על מנת לאלף בקלות כלב עלינו להשתמש בידע על דפוסי ההתנהגות של הזאבים מהם התפתחו הכלבים וזאת בכדי להידמות למנהיגי להקה עבור הכלב.
א. תקשורת באמצעות ריח – כלבים נוהגים לרחרח אחד את השני בעת מפגש, כמו כן כלבים נוהגים להריח צואה ושתן של כלבים אחרים וע"י כך יכולים לדעת אם מדובר בזכר או נקבה, מצב בריאות, ועוד.. 
ב. תקשורת באמצעות קול – לכלבים מס' סוגי נביחות ויללות בעלי משמעות שונה, הכלבים מבדילים היטב בטונציה שבה אנו מתקשרים עימם אך אינם באמת מבינים את פשר המילה כשלעצמה.
ג. תקשורת באמצעות מגע – כלבים מתקשרים גם באמצעות מגע לדוגמא: ליקוק הינו מגע חיובי ונשיכה היא שלילית.
ד. תקשורת באמצעות שפת גוף – דרך שפת הגוף של הכלב ניתן לדעת רבות כגון: האם הוא רוצה לשחק או לתקוף, האם הוא מפחד, האם הוא כלב כנוע, חששן או בעל ביטחון עצמי. הכלבים נוהגים לקרוא את שפת הגוף שלנו אך זו לא תמיד מתאימה לשפת הגוף של הכלבים ועל כך נרחיב בשיעור הבא. 
כלב תמיד ישאף למקסימום טוב ומינימום רע.
א. למידת הימנעות: הכלב לומד להימנע מפעולה שגורמת להרגשה לא נעימה.
לדוגמא: כלב שאוהב לקפוץ על אנשים וכל פעם שהוא קופץ יקבל צעקה ילמד מהר מאוד שלקפוץ על אנשים זה לא נעים וימנע מלעשות כך.
דוגמא אחרת: ילד קטן שיגע מתוך סקרנות בתנור חם ילמד מהר מאוד לא לגעת בו שוב.
ב. למידת בריחה: סימן מקדים שאחריו מגיע משהו לא נעים.
לדוגמא: הכלב לומד שבכל פעם שהבעלים עם שמפו ביד אז תכף מרטיבים אותו ולכן הוא צריך לברוח.
הכלב מקשר בין הסימן המקדים (שמפו) לתחושה הלא נעימה (רחצה במים). הכלב יבחין בסימן וינסה להימלט ממנו.
ג. ניסוי וטעייה: הכלב מבצע המון פעולות כל הזמן אולם כאשר הוא מבצע פעולה ומקבל עליה פרס (הרגשה נעימה) הוא ילמד מהר מאוד לבצע את הפעולה שוב.
לדוגמא: כלב שרוצה לצאת מהבית ומגרד את הדלת. בפעם הראשונה שהוא נוגע בידית זה בטעות ואחרי שהדלת נפתחת והוא זכה בפרס (לצאת החוצה). הוא יגיע לפתרון הרבה יותר מהר בכל פעם שינסה ואם יצליח שוב ושוב לבסוף הוא יפתח את הדלת ללא כל מאמץ בניסיון הראשון.
לדוגמא: שימוש בכוח מוגזם או אפילו נתינת פרס מזון שרעיל לכלב (כמו שוקולד למשל).
העונשים יכולים להיות מילוליים (גערה), פיזיים, התעלמות ואפילו תנוחה מאיימת בשפת גוף בלבד.
הפרסים יכולים להיות כדור שהכלב אוהב, מילה טובה, מזון ואפילו ליטוף קטן.
לכלב יש זיכרון קצר מזה של האדם והיכולת שלו להבין את הקשר בין ההתנהגות שביצע לבין הפרס/העונש תלויה בתזמון שלהם.
התזמון הטוב ביותר לתת פרס או עונש על התנהגות הוא בין שנייה אחת לשתיים וחצי שניות מרגע ביצוע ההתנהגות.
2022© כל הזכויות שמורות David Perez System
